Olimpiade Penelitian Siswa Indonesia (OPSI) merupakan lomba yang diadakan oleh Puspresnas (Pusat Prestasi Nasional) sebagai ajang penelitian bagi siswa SMP dan SMA yang bertujuan mendorong kemampuan penelitian dan literasi sains khususnya jiwa penelitian siswa SMA dan SMP. OPSI tidak hanya di peruntukan bagi siswa SMA tetapi siswa SMP pun bisa mengikuti lomba tersebut. 

Kali ini tim jurnalistik berkesempatan mewawancarai Bu Nurul Faiqoh, S.Pd yang kerap disapa Bu Faiq, selaku pembina OPSI di SMA Negeri 1 Babat. Menurutnya dalam mengikuti OPSI Penentuan ide dan konsistensi dalam mengikuti OPSI yang berlangsung selama kurang lebih 6 bulan adalah suatu tantangan bagi beliau. Ada pula masalah mendasar yang kerap terjadi di setiap tahun adalah jiwa meneliti atau rasa ingin tahu anak-anak terhadap apa yang mereka teliti itu kurang, serta konsistensi, kedisiplinan dan kemampuan dalam membagi waktu. Ketika mengikuti OPSI tidak cukup jika hanya mengandalkan bapak/ibu guru sebagai sumber informasi, juga ketika mengikuti OPSI kita pun harus mampu dalam membaca jurnal dan perlu lebih memacu diri, sebagai semangat dalam mengikuti OPSI yang memiliki tenggang waktu cukup banyak.

Bu Faiq sendiri juga merasa ada beberapa hal yang harus diperbaiki yaitu perlu memberikan jadwal bimbingan berkala, lingkungan yang kurang bisa memberikan tekanan dan beliau akan mengundang beberapa pihak yang mempunyai kompeten di opsi guna membantu beliau. Adapun kami mewawancarai Amna Sania salsabila ( XI- 12 ) bersama Nuril Fahira Islamy yang mengusung topik EASLYS (Integrated System for Literacy and Study).

Ia mengatakan bahwasanya tantangan terbesar yang mereka hadapi kali ini yaitu membagi waktu dan mengatur seluruh tahapan penelitian agar dapat berjalan sesuai dengan rencana, dari hal-hal yang dilalui selama penelitian ia belajar bahwa penelitian tidak hanya membutuhkan ide yang bagus tetapi juga perencanaan, konsistensi, dan manajemen waktu yang baik.

Dalam pengembangan EASLYS (Integrated System for Literacy and Study) terdapat beberapa kelebihan yang dekat dengan permasalahan sosial yang sering terjadi dalam kehidupan siswa, serta memberikan solusi yang menggabungkan literasi baca tulis dan juga literasi digital. Tetapi beberapa kekurangan juga tidak luput, Kerjasama dengan teman satu tim, pentingnya disiplin dalam mengerjakan sesuatu yang sedang direncanakan sebelum hari, serta kesabaran dalam menghadapi masalah yang terjadi selama penulis adalah suatu pengalaman bagi dirinya.

Kami juga mewawancarai Wahdini Wildatuz Zahra (XI-3) bersama dengan Maharani Maheswari Saiyidah sebagai ketua mengusung topik mengenai Efektif Fotobioreaktor Mikroalga berbasis Internet of Things (IoT) pada Kendaraan bermotor sebagai upaya Reproduksi Emosi Karbon. Ia memilih topik tersebut sebab ingin berinovasi terhadap gas knalpot yang sering membuat polusi di lingkungan ada juga mencari tahu seberapa banyak kadar gas di knalpot, yang dapat mengakibatkan polusi.

Menurutnya tantangan terbesar bagi mereka yaitu dalam segi pengembangbiakan mikroalga chlorella vulgaris yang berulang-kali mati, ketika membudidayakannya di lingkungan rumah. Di temukannya alat yang mampu mengurangi kadar gas CO2 yang mulai dari knalpot adalah kelebihan dari topik yang mereka pilih. Juga terdapat kekurangan yaitu, masih belum bisa menjelaskan secara rinci tentang pengamatan data yang di miliki.

Dari berbagai penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa proses penelitian memberikan banyak pengalaman bagi siswa. Selain menambah pengetahuan, penelitian juga melatih kerja sama, kedisiplinan, kesabaran, dan kemampuan dalam menghadapi masalah.

“Tidak ada yang namanya kegagalan, yang ada hanyalah pengalaman belajar. Dan kamu selalu melewati kegagalan dalam perjalanan menuju kesuksesan”.